2025年9月8日下午，公共体育教学部全体教师在图书馆第四研讨室集结，开展本学期首次教研活动。本次活动聚焦两大主题：杨潞然老师主讲《布鲁姆教学分类法在体育教学中的运用》，以及赵民老师以《足球——脚背正面运球》为内容进行职称评审课程说课。

活动伊始，公共体育教学部王淑荣主任对新学期教学工作进行统筹部署，总结了上一学年教学成果与不足，明确本次教研活动的目标——以先进教学理论优化教学实践，通过说课交流助力教师专业成长，号召全体教师积极参与研讨，共同推动体育教学质量提升 。

在教学理论分享环节，杨潞然老师担任主讲人。她系统阐释了布鲁姆教学分类法的核心框架，围绕“认知、情感、动作技能”三大领域，结合体育学科特性，拆解该理论在体育教学中的应用路径。例如，在动作技能教学中，如何依据“记忆、理解、应用、分析、评价、创造”的层级梯度，设计从基础动作模仿到复杂技术运用的训练内容。讲解中，杨老师结合形体训练课程中《如何改善圆肩驼背》等具体教学案例，直观呈现理论落地的方法，引发在场教师热烈讨论。老师们结合自身教学经历，分享运用该理论时遇到的困惑与解决方案，为后续将布鲁姆教学分类法融入日常体育教学提供了清晰思路与实践参考 。

随后，进入赵民老师的职称评审课程说课环节。赵民老师以《足球——脚背正面运球》为主题，严格按照说课规范展开阐述：他依次分析教材地位、学生学情，明确“掌握动作要领、10米稳定运球、培养安全意识”的三维目标，拆解教学重难点，详细说明“趣味导入—示范讲解—分层练习—纠错提升—总结反馈”的教学流程，以及教学工具和评价方式的运用。说课结束后，全体教师从教学目标设定的合理性、教学环节的逻辑性、重难点突破的有效性等方面进行点评，既肯定了其“教学环节贴近学生实际、评价方式多元”等亮点，也针对“教学目标如何分层，如何突出教学重点”等问题提出了改进建议，为赵民老师完善说课方案、备战职称评审提供了有力支持 。

本次教研活动实现了教学理论与实践备课的深度融合，既让教师们系统掌握了先进教学方法，也为教师专业能力提升搭建了高效交流平台。相信在全体教师的共同努力下，公共体育教学部将持续优化教学模式，不断提升教学质量，为学生全面发展筑牢体育教育根基。