2024年11月11日上午，公共体育教学部在会议室顺利举办了2024-2025学年第一学期第三次教研活动，本次活动的主题为《大学生体质测评情况总结与教学研讨》。活动中，主讲人王添老师针对刚刚结束的学生体质测评进行了情况总结，并在此基础上，全体教师围绕体测结果展开了深入的教学研讨。

王添老师首先详细汇报了本次学生体质测评的整体情况。他通过数据对比和展示，详细地呈现了本次测试中学生体质水平的基本情况与较上一学年对比的变化。王老师指出，学生在大部分项目的测试表现上较上一学年有了较大的进步，说明一个学年的教学与体育锻炼在学生的体质水平的提高方面起到了显著的促进作用。但仍有部分学生在个别项目存在明显短板，需要后续进一步加强学习和锻炼。他强调，这些数据不仅反映了学生的当前体质状况，也为后续的教学工作提供了重要参考。

在总结学生体质测评情况后，王添老师进一步分析了影响学生体质水平的可能因素，包括日常锻炼习惯、营养摄入状况、学业压力等。他提出，作为体育教师，我们有责任引导学生树立正确的健康观念，鼓励他们积极参与体育锻炼，同时关注他们的饮食和作息习惯，以全面提升学生的体质水平。

随后，全体教师结合王添老师的总结，围绕学生体质测评结果展开了热烈的教学研讨。大家一致认为，针对学生在体质测评中暴露出的短板，我们应该在教学中加强针对性训练，同时，教师们还探讨了如何通过创新教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和锻炼热情，提高他们的体育参与度。在讨论中，多位教师分享了自己在教学中的成功经验和创新做法，如通过设置趣味性的体育游戏和竞赛活动，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体；针对肺活量不足的情况，可以增加课堂中有氧运动的比重；针对立定跳远项目，可强化腿部力量练习和跳跃技巧学习与指导等。

本次教研活动以体测工作为切入点，为教师们创造了交流的平台与契机，对于提升体育教学的针对性与有效性大有裨益。相信，在全体教师齐心协力之下，公共体育教学部定能更出色地提高学生体质健康水平，进一步优化教学工作，为学生的健康成长筑牢体育基石。