2025年10月24日下午，公共体育教学部全体教师在润智楼101教室开展了本学期第四次教研活动。本次活动以《公共体育教学部中青年教师说课评课活动》为核心主题，王添、秦浩斌、赵民三位教师分别围绕《排舞的基本舞步教学》、《运球接单手肩上投篮》和《脚背正面运球》展开说课，全体教师同步参与评课交流，旨在以“说课+评课”双向互动，提升中青年教师教学设计能力，强化部门教学研讨实效，为新学期教学质量提升注入动力。

教研活动伊始，公共体育教学部副主任赵岩明确活动目标与流程，强调说课评课是梳理教学思路、优化教学方案的重要途径，要求说课教师清晰呈现“教学目标、教学重难点、教学流程、教学方法”四大核心内容，评课教师需结合公共体育教学实际，从“实用性、创新性、适配性”三个维度客观评价，既要挖掘亮点，也要提出可落地的改进建议，真正实现“以评促教、以研促学”。

说课环节中，三位教师依次展示，各显特色。王添老师围绕《排舞的基本舞步教学》，以“兴趣驱动+技能落地”为核心，先明确“3种基础舞步和提升肢体协调性与音乐节奏感”的教学目标，再通过“激发兴趣—分解示范讲解要点—分组练习纠错—集体展示检验效果”的流程设计，重点突破“舞步与音乐节奏匹配”的难点，还融入“小组互评”环节增强学生参与感，展现出鲜明的人文教学特色。秦浩斌老师针对《运球接单手肩上投篮》，紧扣篮球项目的竞技属性与实用价值，从“动作原理”切入，拆解“运球衔接—跨步起跳—投篮出手”的连贯动作，通过“慢动作演示+错误动作对比”突出“投篮手型稳定、身体发力协调”的重点，同时设计模拟实战场景，体现出强实操、重应用的教学思路。赵民老师在《脚背正面运球》说课中，聚焦足球基础技能培养，以“安全教学”为前提，明确“掌握标准运球姿势，控制运球力度与方向”的教学目标，通过“原地模仿练习—慢速直线运球—障碍绕杆运球”的梯度设计，搭配“教师巡视指导+学生示范分享”的互动模式，有效降低学习难度，教学逻辑清晰且贴合学生认知规律。

说课结束后，全体教师进入集中评课环节。大家首先肯定三位教师的共性亮点：一是教学目标设定精准，均贴合对应项目特点与学生体质基础，做到“可衡量、可达成”；二是教学流程完整闭环，从导入到练习再到评价，环节衔接流畅，符合公共体育课堂教学规律；三是教学方法多样，融入视频、对比、互动等元素，有效提升课堂吸引力。同时，针对每位教师的说课内容提出个性化优化建议，三位说课教师认真记录意见，现场与评课教师深入交流改进思路，明确后续教案完善方向。

最后，部门副主任赵岩对本次教研活动进行总结，肯定“说课+评课”模式的实效，认为活动不仅展现了中青年教师的教学能力，也为全体教师提供了互学互鉴的平台；同时要求三位教师结合评课建议优化教案，并在后续实际教学中检验改进效果，鼓励全体教师持续以教研活动为抓手，深化教学创新，共同推动部门教学水平整体提升。

本次教研活动通过“说课展思路、评课促优化”的双向互动，既助力中青年教师梳理教学逻辑、完善教学方案，也进一步浓厚了部门“共研、共进、共提升”的教研氛围，为日后公共体育教学工作的高质量推进提供了坚实支撑。