在全面推进课程思政建设，深化“三全育人”理念的教育改革浪潮中，公共体育教学部始终坚持“以体育人、以德润心”的教育初心，积极探索体育课程与思政教育的深度融合路径。2025年6月13日上午，公共体育教学部开展了本学期第五次教研活动，以“课程思政教学设计分享与交流”为主题，组织全体任课教师围绕课程思政教学实践展开深度研讨，旨在提升体育课程的育人实效，实现知识传授与价值引领的同频共振。

活动筹备阶段，公共体育教学部提前组织教师深入研读课程思政相关文件，梳理体育课程中的思政元素挖掘方向，并要求教师结合所授课程特点，总结课程思政教学设计思路与实践案例，确保活动高效开展。

在分享交流环节，各俱乐部任课教师及体适能课任课教师依次发言，结合自身教学实践，分享课程思政教学设计的创新经验。如：篮球俱乐部教师以团队协作、永不言弃的体育精神为切入点，通过分析经典赛事案例，引导学生感悟团结拼搏的价值，在技术训练中融入集体荣誉感教育；形体训练俱乐部教师从形体美学与礼仪文化的融合出发，将优雅仪态、文明礼仪等素养教育融入教学，通过形体训练动作的规范与气质培养，引导学生树立积极向上的审美观念，感悟中华传统礼仪文化的魅力，提升文化自信与个人修养；体适能课教师围绕健康生活理念与坚韧意志培养，在体能训练过程中渗透自律自强、挑战自我的思政内涵，鼓励学生在克服身体极限中锤炼意志品质。分享过程中，教师们结合教学案例、课堂互动设计等进行生动阐述，充分展现了体育课程中思政教育的多元呈现方式。

交流互动环节，全体教师围绕课程思政教学设计中的难点、创新点展开热烈讨论。针对如何自然融入思政元素避免“硬灌输”、怎样量化课程思政教学效果等问题，教师们各抒己见，相互启发。大家一致认为，课程思政应立足体育学科特色，从体育精神、文化传承、团队协作等角度深度挖掘思政元素，以潜移默化、润物无声的方式实现育人目标。

本次教研活动通过教师间的经验分享与思维碰撞，为公共体育课程思政教学提供了丰富的实践范例与创新思路，有效提升了教师课程思政教学设计能力。未来，公共体育教学部将以此次活动为契机，持续深化课程思政建设，不断探索体育课程与思政教育融合的新路径、新方法，让体育课堂成为培育学生健全人格、家国情怀和体育精神的重要阵地，助力构建全员、全过程、全方位育人的体育教育新格局。